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怎么搞的中心理解题中的“分总”结构？

作者：ystwx 来源：易尚教育时间：2021-12-02 16:23:14 阅读：54 分享至：

相对于四川事业单位职测考试来讲，中心理解题除了可以利用关联词去寻找文段的重点，也可以从行文脉络的角度寻找突破口。所谓行文脉络就是作者的写作思路、谋篇布局，它可以帮助大家从宏观上确定中心句的位置，如近几年的常考的文段结构——分总结构。在分总结构中作者喜欢将中心句放在尾句，提纲挈领，那我们一起和易尚教育的小编一起来了解一下。

那什么是“分”呢?

“分”即分述句，是文段非重点内容，经常以例子、原因解释、正反论证、调查报告、数据资料等形式来对中心句进行解释说明、加强论证。

那什么是“总”呢?

所谓“总”即总句，是指文段的中心句，代表了作者的观点，可以是对策、结论或者作者的评价。

接下来我们通过两道例题来强化一下这个知识点：

例题1(2018江苏)传统手工艺从来都不是完全浪漫化的存在，不是建立在空中楼阁上，而是存活在一个由生产、传播到消费的经济链条上，并由此形成了一个手工艺职业群体和一套行业体系。脱离了消费市场的手工艺无疑很难生存下去。所以，在当代社会，对手工艺的关注和推广依然要注意挖掘其生存的土壤，探讨其拓展的途径，不能沉浸于对民间文化过分理想化的想象和迷恋之中。

这段文字重在说明

A. 传统手工艺的当代发展

B. 传统手工艺的历史渊源

C. 振兴传统手工艺的策略

D. 发展传统手工艺的误区

【解析】

文段开篇指出传统手工艺不是凭空，而是存在于经济链条上并由此形成的，脱离消费市场很难生存。尾句利用结论词“所以”总结上文，重点强调，对手工艺的关注和推广要注意挖掘其生存的土壤，探讨其拓展的途径，即针对手工艺的壮大提出了一些对策。故文段为“分总结构”，总句是由结论词“因此”引导的对策，锁定C项。

A项“当代发展”是现状的表述，B项“历史渊源”是历史的回顾，D项“误区”为结论之前的问题性表述，均非对策，排除。

【小提示】文章尾句出现了“因此”需重点关注后文，当后文论述的是对策时，可利用对策的标志词来快速锁定答案。

例题2(2017浙江)中国的FAST(500米口径球面射电望远镜)主体的落成为何引起海内外的热烈关注?原因有三。一是看得远。作为目前口径最大的射电望远镜，FAST在理论上可以接收到137亿光年以外的电磁信号。二是很灵活。FAST的索网结构可以随着天体移动变化，极大提升观测效率。三是高精度。FAST射电望远镜的结构，处处都是毫米级精度要求;用来编织索网手臂般粗细的钢缆，加工精度都被控制在1毫米以内;最终的天线精度是3毫米，小面板的制造精度是1.5毫米。这一切意味着我们将能倾听来自宇宙更深处的声音，观测宇宙更隐蔽的奥秘。

这段文字最适合的标题是：

A. 海内外热烈关注中国的FAST

B. 走近中国FAST走进宇宙深处

C. 中国的FAST有三大过人之处

D. 一起倾听来自宇宙深处的声音

【解析】

文段开篇提出“中国的FAST为何引起海内外关注”的问题，接着从三个方面分析原因。尾句通过“这一切”总结前文，强调中国FAST意味着“我们将能倾听来自宇宙更深处的声音，观测宇宙更隐蔽的奥秘”，故文段为分总结构，重在强调“FAST”对于“宇宙”的作用，对应B项。

A项对应首句提出问题的表述，非重点，排除;

C项“三大过人之处”非重点，且没有体现出对“宇宙”的作用，排除;

D项只提到“宇宙”，没有提到“FAST”这一核心话题，偏离文段的中心，排除。

【小提示】文章尾句如果出现“这”、“此”等指代词时，经常与因果关联词“因此”出现在文章末尾的作用一致，均可以起到总结前文的作用，故尾句代词之后引导的句子需要重点关注。

常见标志词：对此/有鉴于此/尽管如此/从这个意义上/从这个角度来说等